这是一张学校的平面图，图中除了恢宏的修建还有许多的绿植被专门做了符号。在一中，一切的树木都受到了学校小主人们的重视。
枝头的花儿早已化为护根的泥土，但纸上的花依旧在秋风中笑颜灿灿。一张看似一般的小卡片，内中自有天地。
除了以上内容，卡片上还有学生小组的信息。这些卡片，是六年一贯制八年级学子们“我为学校植物代言”生物跨学科主题学习活动的效果之一，看起来薄薄一张，含金量着实不低。
活动跨过了生物、语文、地舆、美术、信息技术五个学科，在教师的指导下，孩子们完成了为学校植物做标签牌、绘分布图、写散文诗三大使命，历时4-6课时，终究获得满意的效果。
建立协作小组：每班分若干学习小组，每组4-5人，各取本组特征称号，选任小组长。
挑选研讨目标：每组从生物教师供给的学校植物汇总傍边挑选1-2种学校植物进行研讨性学习。
制造标签牌：调查植物生物特征、查阅材料、制造简图、制造手绘标签、录制说明视频、制成标签牌、防水处理、悬挂并解说。
收集、品读植物意象的文学著作：各小组依据所研讨植物，查读相关文学著作进行品读、共享。
沟通报告、著作出现：通过课上课下小组学习活动，最后用1-2课时进行课上会集沟通报告和著作出现。
学习活动点评：沟通报告过程中，进行组间点评和教师点评，归纳评选优异学校植物代言小组、代言人、代言班级并给予赞誉。
优异著作汇总和会集展览：沟通和点评完毕后，归纳评分较高的优异著作被结集成册，进行了会集展览。
在这个五光十色的国际里，有一种生果，即使无别的的生果的美丽表面，却以其酸甜交织的滋味和共同的魅力吸引着人们。这便是山楂。它或许表面一般，但在真实品尝它的瞬间，那深深的魅力便会让人难以忘怀。山楂，红彤彤的果实，宛如一颗镶嵌在叶片间的明珠，轻轻散发着诱人的香气。摘下一颗山楂，那酸甜的汁液在指尖流动，像是在安静的湖面上荡起涟漪，散发出诱人的馨香。尽管它红通通的表面并不多么养眼，却像是一位婉转内秀的少女，不张扬却深藏着无限的魅力。当它被制成了冰糖葫芦，表面裹着晶亮剔透的冰糖，一口咬下去，那酸甜交织的滋味似乎在口中炸开，让人为之心醉。日子中，山楂像是一个老朋友，陪伴着咱们度过欢喜与忧伤。街头巷尾总会有小贩在叫卖着冰糖葫芦，吸引着很多行人停步。那一串串晶亮剔透的山楂，裹着金黄的冰糖，散发着诱人的香味，正是人们心心念念的滋味。孩子们川流不息地上前购买，啃着冰糖葫芦，留下一道道酸甜的笑脸在嘴角。在丰盈的时节，山楂的果实挂满了树枝，犹如一串串宝石，在清风徐来的夜晚，摇曳生姿。人们在山楂树下聚在一起，采摘着山楂，聊着家常，笑声和欢喜传遍整个乡村。山楂不单单是一种生果，更是家园的回忆，是幼年的滋味，是乡愁的连续。山楂的魅力不仅仅在于其酸甜交织的滋味，更在于它带给咱们的那份平平中的夸姣和夸姣，总能给咱们咱们带来愉悦和感动。让咱们持续品尝那酸甜交织的山楂果实，感触日子中那份淡淡的夸姣和满意。让山楂的魅力，在年月的长河中持续开放，为咱们的日子增加一抹色彩和温暖。愿山楂的引诱永不褪色，永久随同咱们左右。
宿舍楼后里有很多株紫叶海棠，曩昔眼拙，只看到青绿的叶子，乌紫的花，一向不知道它们的美丽。有一天我接近它，逆着阳光看曩昔，才发现海棠的叶子和花瓣很轻浮，半透的光线展露了它的形状和色彩。碧绿的晶亮的叶子，衬着紫嫣的花，似悬垂的美玉；舒展自在的花瓣花蕊，如翻飞的彩蝶，真是冷艳。古人诗云“海棠妙处有谁知，全在胭脂乍染时”，说的是开粉红色花朵的西府海棠，我改几字“海棠妙处有谁知，全在晨光透照时”，送给这夸姣的紫叶海棠。紫叶海棠，你将初叶的红紫移至柔嫩的花苞，是为了粉饰叶的矛头，仍是烘托花的怒放？
珍珠梅，细雨后更显新鲜脱俗，余音绕梁不争春光，偏心夏末秋初．在绿叶的轻抚下，以独有的劳芳低吟。非桃非李，别出心裁于林间小径，白瓣盘绕，黄蕊装点，如点点繁星落凡尘．风过处，花瓣轻舞，细腻且温婉。它不求温室呵护，偏安一隅，自成景色，坚韧独立，傲骨中藏着柔软的心声。看那珍珠般的花蕾，恰似晨曦微露，在光影交织间，开放着生命的诗歌。它在喧嚣国际之中，独守一份明澈与朴实美而不言，让咱们懂得，即使细小，亦能开放非凡光芒。
微雨海棠，又是一夜无眠，微雨红尘，又当别日。想他时，小雨连绵，询他时，海棠铺绣。
微雨海棠，又是新妇初嫁儿夜啼。残年久病无人问，明朝别绪不行忧。落花为新蕊。
微雨海棠又是一年春雨，微雨点滴，花瓣装点。青砖台阶，与君相伴，溪流西流，尽显人间烟火。
微雨海棠，春雨江南，还不忘大漠孤烟塞外。卿雾雨辰，叫山水田园，却思雄姿英才阳关。
微雨海棠，又是一次花期。惋惜海棠清凉无人问，微雨连绵有谁怜？这一生，缘深与君，缘浅误君，竞都是命！
微雨海棠，海棠花中，错失的时机，微雨落凡尘，落入梦中人，年月流无今，今朝落日落江南。
甲辰春起，渐闻花香，远而问之，其名海棠。别唤想念草，又作断肠香。点于山川，缀于穹峦，白凤蟠枝，此寄笔谈。凡四百三十八言，命曰《海棠花序》。
山川相邈，风起露朝。凭栏远眺，绿意新潮。白玦镶玉色，云烻嵌雪苔。莫将苔痕浅，雪尽花更开。但花蕞于叶，叶蕞于枝。颢颢乎如祥云当空，而不时不坠；缥缥乎若雪坠枝头，而熠熠生辉。
北宋苏东坡谓竹，宁可食无肉，不行居无竹；南宋周茂书谓莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖；元王元章谓梅，不要人夸好色彩，只留清气满天地。予谓海棠之随见枝头风声起，不减春昳不须痕。而若春尽夏收，花退影留，逝而东去，忆香瑗随水流。常闻黛玉葬花，葬花不葬志；今遇落红拦影，拦影不拦根。此之意，张若虚之《春江花月夜》之意：江流婉转，月照花林。海棠映月，月落悲伤，肯来断肠，得于想念草。彼之意，意于满城春尽想念草，卧看银河引流萤。固海棠虽谢不凋，知之已矣。
花之白，心如玉，花澄色，心弄清；花满红，心似火，花同明，心同兵。故遇白花而心静，遇红花而志明。彼塘海棠，得之几枝，遇其名友，如是而矣。
棠花不比昙花，一现唯美；不比木槿，开落有秩。然花生半季，长歌当泣，想念如瑀，断肠而矣。今虽花季亡，而果季生。春秋一岁，果色飘香，十里街亭，数树海棠。因花而生，因果而亡；为春而生，为秋而亡。方闻一花一国际，一叶一菩提。香残人间，陨而何憾？念此世人，寄墨山川。
大片大片的阳光洒在芍药上，恰似给芍药镀上了一层亮丽的金膜。芍药的花瓣随清风一起摇曳，像是一层层白粉相间的波涛，又像是一个个翩然起舞的佳人，表达着对自己老公深沉又难以舍弃的爱恋。她不如玫瑰那般鲜艳，充满了张扬；也不若这般杏花娇羞心爱，而仅仅轻轻含笑的亭亭竖立着，散发着层层幽香，在无声中表达自己情有独钟的爱。在美丽的表面下，还隐藏着芍药内涵的夸姣质量。她带给人们的不仅是视觉上的享用，芍药坚强的生命力与浓艳的香气代表着独归于她的坚韧和温婉，更是天然钟神秀的表现。
朵朵芍药花，构成了片片芍药海；片片芍药海，构成了一道独有的景色线，吸引着人们的目光和心灵。
在“人人都能成为有用之才”教育办法的理念的指导下，六年一贯制年级坚持跨学科主题实践学习活动常态化，最大极限激起学生学习热心，促进学生协作学习探求才能，进步学生归纳才能素质提高。
在一中这片热土上，每一种植物都能尽展芳华，每一个时节都别具景色，每一个芳华愿望都竞相开放，每一个学子都将成为勤学善思、敢于创新、乐于着手、长于协作的新时代新人才。
上一篇:台湾地区预告修正「蔬果植物类、果酱和果冻食品中重金属检测验证的方法」草案 下一篇:俩公司因弄丢职工档案引发争议